"(...) Contudo,queria fazê-los ler,levando-os a um outro estado ou condição,ou segundo outro paradigma:que enfocasse aspectos, não só linguísticos, mas também cognitivos e sociais,já que concebi a leitura como um evento em que o sentido é construído pelos participantes (Fazenda,1999) (...)página 20.
(...) Acredito que assim poderia contribuir socialmente, ajudando os meus alunos a atingirem os seus objetivos acadêmicos que,no caso desta pesquisa, é o exame na universidade. Porém,todo esse processo é longo e é sobre ele que se constroem minhas reflexões. (...)"
Dia 05/05/11
Nenhum comentário:
Postar um comentário