- PLANO DE AULA: GÊNERO NOTÍCIA EM BLOG
- PROFª. Silvia Calgaro
- DURAÇÃO: 4 aulas de 50 min cada
- RECURSOS UTILIZADOS: Textos e vídeos em gênero notícia, notebook, pendrive, folhas de exercícios, internet sem fio.
- PÚBLICO ALVO: São dez alunos pré-vestibulandos de 17 a 30 anos
· JUSTIFICATIVA:
Minha proposta de aula utilizando as novas tecnologias é para uma turma de pré-vestibular comunitário onde as aulas são ministradas em um espaço de uma Instituição Pública do Estado do Rio de Janeiro. Alguns desses alunos não possuem computador em casa, mas, pelo menos, acesso à lan house eles têm, melhor que isso: eles demonstram interesse por fazer pesquisas na internet. A proposta é trabalhar com o letramento crítico, utilizando alguns recursos básicos, como textos e exercícios impressos, e outros, inovadores para esses alunos, como apresentação de vídeos de reportagens e notícias no notebook da professora, pois não há recurso de datashow. Ao final das atividades de leitura e de comparação dos vídeos em jornal web vamos montar um blog da turma em sala, utilizando a internet móvel, para que, posteriormente à aula, eles postem suas opiniões, notícias, vídeos, além de suas próprias produções textuais. Por mais que em um curso pré-vestibular o foco principal seja a leitura e a preparação em si para as provas de vestibular, ensiná-los a entender o gênero notícia e abrir espaço para a discussão em sala sobre os assuntos que foram abordados podem estimulá-los a escrever no blog sobre o que aprenderam. Esta ferramenta digital pode contribuir para o letramento crítico e, dessa forma, lhes ajudar a se tornarem cidadãos mais críticos com esse tipo de veículo de imprensa.
- PROCEDIMENTOS:
1ª AULA
Esta aula será toda administrada em língua portuguesa. O texto trata da notícia do aluno que atirou na professora em uma escola pública, considerada modelo em São Paulo, que teve o melhor resultado no ENEM deste ano, sem considerar as notas das escolas técnicas. Este texto está todo marcado, em colorido, como os movimentos próprios de escrita do gênero notícia e também é apresentado no notebook da mesma forma. Haverá um tempo para debate posterior à leitura para saber o que eles entenderam da notícia dada. A seguir passarei as perguntas formuladas por mim para eles terem uma noção do que é o gênero notícia e suas principais características, tais como tempos verbais mais utilizados e alguns marcadores temporais que dão coesão e coerência textuais e estudar a gramática contextualizada. A tarefa é em dupla para o par mais competente poder ajudar ao colega e, ao final, a correção do exercício ser mais uma forma de fixação dos conhecimentos adquiridos. Seguem os links relacionados aos textos a serem trabalhados:
2ª AULA
As aulas seguintes de espanhol serão dadas em português com textos e vídeos em espanhol, ainda no mesmo gênero para dar continuidade à aula anterior. Nesta aula será passada uma aula em Power poit, sempre no notebook, onde o assunto a ser tratado é o atentado de 11 de Setembro nos EUA. Especificamente, nesta aula, o primeiro vídeo apresentado será o do Jornal Nacional do dia da tragédia para ajudar a recordar os fatos, pois eles ainda não dominam a língua estrangeira. Depois haverá um momento para discussões e verificar se eles entenderam do que se trata o assunto. Então, passarei dois vídeos em jornal web em espanhol, também da mesma data, narrando os fatos ocorridos. Ao final da aula eles responderão a perguntas orais específicas das diferenças e semelhanças entre os vídeos assistidos. Para completar, haverá um pequeno questionário com cinco perguntas a ser respondido, em dupla e em português, sobre as semelhanças e diferenças entre um texto escrito e um texto audiovisual no gênero notícia. Seguem os vídeos abaixo na ordem de apresentação:
- http://www.youtube.com/watch?v=KflUSoIxZc8&NR=1
- http://www.youtube.com/watch?v=eOCeN1i3iZ0&NR=1
- http://www.youtube.com/watch?v=dow5syYAq98&feature=related
3ª AULA
Nesta aula, será apresentado o texto em espanhol todo marcado e colorido em movimentos específicos do gênero, como foi feito no texto em língua portuguesa, no notebook e impresso. Depois da leitura, haverá um tempo para discussões e tirar dúvidas de vocabulário, gramática textual, marcadores de discursos, tempos verbais e comparação com o texto em português. Eles precisam explicar se há diferenças e/ou semelhanças na forma de escrever a notícia em português e espanhol, além de apontá-las e escrever o que acharam de mais importante nas notícias numa folha separada, trabalhando em dupla. Segue o texto abaixo:
4ª AULA
Finalmente, na última aula deste gênero, os alunos aprenderão a fazer um blog, on line, com a internet sem fio, no notebook da professora e, após a conclusão do mesmo, eles terão a senha de acesso e serão estimulados a deixar seus comentários a respeito das aulas, das leituras e postar suas idéias e sugestões, além de seus próprios textos que serão treinados em aula de redação nos gêneros trabalhados em sala de aula. As aulas de “Tecnologia no Ensino de Línguas Estrangeiras” foram muito proveitosas e acredito que os alunos terão plena capacidade de assimilação destas informações de construção e manutenção do blog. Esta ferramenta digital será importante para trabalhar a produção textual deles e para eles terem a oportunidade de conhecer o trabalho dos outros colegas.
- REFERÊNCIAS:
http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI5366661-EI5030,00-Menino+que+baleou+professora+era+quieto+e+bom+diz+vizinho.html Último acesso em 26/09/11
http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI5367698-EI5030,00-SP+escola+onde+aluno+baleou+professora+e+modelo+no+Estado.html acesso em 26/09/11
http://www.youtube.com/watch?v=KflUSoIxZc8&NR=1 acesso em: 13 set 2011
http://www.youtube.com/watch?v=eOCeN1i3iZ0&NR=1 acesso em: 13 set 2011
http://www.youtube.com/watch?v=dow5syYAq98&feature=related acesso em: 13 set 2011
